大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于应天少儿编程教程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍应天少儿编程教程的解答，让我们一起看看吧。
少儿编程到底是什么？学习少儿编程的利弊又是什么？
孩子学编程肯定是有好处的，不过不一定要去机构学，家长也能通过贝云编程自己去教，因为少儿编程的技术难度不大，更多是要靠完善的课程体系和有效的教学方法。
1 什么是编程？
我们平时聊天都是说中文，但如果碰到不懂中文的外国友人，我们也不懂外语，那就要找个翻译官或者app翻译工具了。
同样的，我们如果想跟计算机或机器人沟通，那就需要用它们听得懂的语言——编程语言。所以，编程就是将人类语言翻译成编程语言，编程就是做翻译。
我们已经步入第四次工业革命——人工智能革命，如同现在工作生活离不开电脑手机一样，未来，编程将成为大多数人的必备技能。
无人驾驶汽车
2 为什么编程将是必备技能？
如同二十多年前计算机未普及时，还存在打字员这一职业，现在大部分人都会使用电脑；当智能家居、无人汽车等智能设备普及后，学会用编程控制设备将是我们需要掌握的技能。
但未来用到的编程技能跟今天用电脑一样，对于年轻人很容易学习，那为什么孩子现在就要学习呢？
作为一名小学的信息技术老师，其实在这个教学过程中，我们发现孩子最喜欢的还是编程。
在整个小学阶段学习信息技术学习的内容非常复杂，从三年级开始会学习一些键盘基础，其实孩子对这个最没有兴趣，有些指法他们根本就不愿意练习，四年级开始接触到办公软件的使用，接触到编程，接触到硬件编程，同时还接触到比如美图秀秀之类的东西。
总体来讲女孩子喜欢美图秀秀的比较多，男孩子喜欢编程的比较多，大多数男孩子会自己对着课本学习新知识，甚至三年级刚开始的小朋友就会把五年级的课本scratch是图形化编程,进行练习.
如果说对于小学阶段的孩子学习编程有什么坏处的话，我觉得就是孩子特别是有的孩子太容易上瘾了，乐此不疲，一直在玩或者说一直在学习，这样的状况对于孩子的身体发展非常不好，毕竟他们需要更多的体育运动。
说好处的话，那就是让孩子自己在学习编程的过程中课堂秩序非常好，基本上不用老师来维护，这就是最大的好处。
儿童编程主要还是集中于图形化，集中于一些普通的物联网，对于一些字符输入式的编程，孩子们的兴趣可能会有所限制，只有在小学六年级的时候才会涉及到python这一类的编程.
本人本人正在录制Scratch图形化编程的系列教程，下一步将会录制Python编程。
少儿编程其实敞大于利，强烈反对小学初中学编程：1，思维训练上根本达不到，很多是忙于语法。2，这本来是职业技能，到了大学一学就会。3，除了个别能从中学到什么，大部分会让学生产生对编程“皮”的感觉。4，有些数学有编程类型的题型，其实都是方框图。讲讲就明白了。5，连计算机基原理都不懂，编程只是一头雾水。
少儿学编程，我觉得是非常好的一件事情。只是需要家长做严格地控制和引导。
我本人就是小学6年级开始学习的BASIC语言，大学时代又学习了PASCAL、C、c++，工作后自学了Matlab、JAVA和Python，还有其它2门偏门的仿真语言。从编程学习的过程来看，编程的学习对孩子的逻辑性和计算能力以及统筹能力都有很大的帮助。学过编程的孩子平时做事、思考问题的逻辑性、条理性都会变强。同时，编程的目的是为了解决某个问题，编程的学习可以和孩子现有的学习任务能够融洽的结合起来。例如，可以通过编程来解算物理中力学、电磁学相关的问题。
儿童学编程我觉得最大的问题在于视力问题，编程是必须面对[_a***_]器的，这点是无法避免的。但是现在的小孩学业负担已经很重，平时大量的孩子还有手机、pad可玩。视力的负担已经很重了，再加上编程，会对小孩的视力保持造成很大的负担。这里就需要家长的介入，控制并减少孩子平时看手机、玩pad的时间，为编程腾出时间来。尽量减少屏幕光线对孩子视力的影响。并且平时加强孩子身体的锻炼，以抵消过度常坐对孩子身体的影响。
你好。我就是一名少儿编程老师。少儿编程非常契合STEAM教育理念。
我也曾经是一名程序员，我非常认可这门兴趣、这门课程。我自己的孩子也会学习。
学习少儿编程的好处，各大少儿编程机构的宣传语，不仅仅是广告语，就是实打实的好处，提升逻辑思维能力，提高团队协作能力。现在大数据、人工智能等概念，非业内人士也都耳熟能详，未来的世界，编程就如英语一样普及。
就我自己的经验，十来年前，只有程序员才会写代码，而现在各大厂的招聘要求，其他职能部门人员也会要求编程语言，比如数据分析等职位。编程语言是一种工具，能提高工作效率。现在应用最为广泛的python语言，也是少儿编程的主要教授语言。
而且少儿编程不仅仅是一门学科课程，他的趣味性非常强。我的孩子才4岁。对scratch非常感兴趣，等她大一点，我会继续教她python、C++，我觉得不管以后她从事什么职业，都是受益匪浅。因为编程不仅是一门技术，更是一种思维方式。
至于弊端吗？就是看屏幕费眼睛，其他我想不到有什么弊端。
少儿编程是什么？
谢邀！
少儿编程是相对于成人编程而言的，主要包含scratch、python、c++等三大编程语言，难易程度由浅而深，其中scratch是图形化编程语言，后两种是代码化编程语言。
学习少儿编程的主要目的是掌握科学的逻辑思维，这是其他学科做不到的，也是一门可以同时串联起计算机、数学、英语、物理、化学、生物、美术、音乐、语文等学科的综合性科目，长远来看，学习少儿编程会对孩子的升学很有帮助，同时在考大学的时候会优先被重点大学录取，像清华、北大、复旦、南开等重点大学，每年都会录取一批编程高手，今后的职业发展也会大有裨益。
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少儿编程教育一般是指针对3岁至18岁的人群培养其编程思维和计算思维的教学产品和服务。
少儿编程类产品，大致分为软件类和软硬件结合类产品。
软件类产品，以scratch为代表的在线创作平台，以Codecombat为代表的编程游戏教育类软件等等。
软硬件结合类产品，其中大家熟知的是各种教育编程机器人，还有BBC联合企业开发的针对中小学编程学习的开源硬件-Mirco:Bit，有物联网产品开发的热门工具-Arduino，有学习微型计算机组件-树莓派等等开源硬件平台。
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作为一个孩子的爸爸，作为一名有多年人工智能相关项目开发经验的程序员来说，少儿编程领域这几年在资本市场确实吸引了不少眼球，但对于市场来说仍属于起步阶段，整体方向大都集中在纯做平台走线上、线上线下结合、纯线下的小型培训机构，核心的教案大都集中在scrath相关场景，诸如积木式编程和玩具式编程，后续难以持之以恒的吸引家长续报，也容易让家长认为“玩物丧志”。
其实这个里面最大的问题还是教育***和高素质老师，并不是所有的程序员都可以教好孩子的，如何做好持续的教案，增强核心竞争力才是关键环节。
其实也可以从程序员家长角度出发，提供平台和教案等***，让家长教自己的小孩，这可能也是一个不错的方法。
很高兴能来回答这个问题，以下我为大家分享，希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。
看到这个问题，作为9岁正在学习儿童变成小男孩的粑粑，我想来谈谈自己对于少儿变成的看法。
据我了解，少儿编程的起因可能是由一种叫STEAM的教育理念引起的。STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）及数学（Mathematics）五个学科的首字母缩略字。STEAM 教育代表目前国 际上一种新的综合学科背景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育 理念。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM 教育倡 导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合， 发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多 个学科的知识解决问题。STEAM强调的动手能力，协作能力，解决实际问题的能力，这不恰恰就是编程技术的所能带给孩子的能力。
此外现在国家层面也在鼓励少儿编程的学习，各种政策都在落地，一线城市部分学校都在开展STEAM课程试点。原因其实也很简单，未来国家的各种高端智能产业都需要大量的编程技术人员。
目前在少儿编程领域，主流推荐给儿童的编程学习语言主要就两种，Scratch和Python。
Scratch 编程语言是由美国麻省理工大学 MIT 和 Google 主导开发的针对 5-12 岁儿童的可视化编程语言。只需要使用鼠标，学生就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。但是它仅仅只能作为学习***之用，不是一种用来进行生产的编程语言。
Python是命令式编程，需要输入特定的字符代码和各种表达式才可以完成软件编写，没有图形化的操作方式。但是它是高级语言，灵活性高，学会后，能用直接用于生产，目前比较前沿的人工智能、大数据等应用都在广泛使用这种语言。
到此，以上就是小编对于应天少儿编程教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于应天少儿编程教程的2点解答对大家有用。
