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程序员应该如何教小学和初中的孩子们学编程呢？
别小看小孩子的能力，他们学习和模仿能力很强的，寓教于乐的方法最好，不能死板的授课，那样学员会不喜欢的，要讲的好玩他们才更有兴趣，编程里面有很多小程序本身就是小游戏，像变魔术一样， 一行行代码生动起来
程序设计未来一定会在更大的范围得到普及，现在不少经济比较发达的地区已经在青少儿阶段开设了编程课程，目前也有针对于青少儿阶段学习的编程语言，比如Scratch、Etoys、Alice、Hopscotch等，对于初中的孩子们来说，学习Python也是一个不错的选择。
编程语言的学习本身需要建立一个解决问题的思路，对于青少儿来说，建立思路最好的办法之一就是建立编程的画面感，这就是为适用于青少儿的编程语言往往都是以图形图像为基本的编程元素，这就好比是堆积木一样，只不过编程能呈现出的效果要比传统的积木更加丰富，也更具交互性和创造性。
对于青少儿编程的教育首先要选择一个适合的编程语言（方式），在学习的初期尽量以图形图像的方式来让孩子们建立一个解决问题的思路，然后把各种编程符号以更形象的方式呈现出来，这样才会让孩子们对编程产生兴趣，从而进一步培养孩子们的创造力。
程序设计本身并没有一个绝对正确的答案，编程本身就是一个充满创造性的过程，要把这个创造性的过程从多个角度呈现给孩子们。简单的说，任何编程的结果都会对孩子编程思维的建立产生一定对帮助。
对于青少儿编程的教育一定要多动手操作，让孩子们在操作的过程中去发现编程的乐趣，通过不断提升操作的复杂度来逐渐培养编程思维，这是一个系统的过程，当初级的编程语言已经不足以解决更复杂的问题时，这个时候就可以学习新的编程语言了，比如Python，而Python语言已经是目前IT领域比较常见的计算机编程语言了。
编程其实并不复杂，复杂的是如何建立解决问题的思路，培养青少儿的编程思路是编程课程的老师需要重点思考的问题。
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编程是需要一个人的心智成熟和感兴趣才能学的，如果一个人对这方面不感兴趣，不去研究，也无济于事。孩子们我们可以先诱导他们往他们喜欢的方向引，比如可以做他们喜欢玩的游戏？比如可以成为创造者。总之他们这个时间段的思想与心智不可以强迫，只能引导。
这些个在国外都是个例，放到国内却要求普及。老师不是神。小学，初中好高骛远。弄个什么机器人课程，今天市里得奖，明天省里第一。其实回到练习时去实地调查一下，有几个学生是自己编程的，都是老师编好程序，学生上台表演一下。***，大，空
有什么好的课外读物值得推荐？
“少不读水浒，老不读三国”。选择合适的时间读合适的作品也很重要。从读者的提问可以看出该读者还是一个学生，只是不知道年龄大小。下面我就从小学、中学、大学三个基本阶段来推荐一些优秀的课外读物。
小学阶段主要是培养阅读的兴趣和养成阅读的习惯。就像搞音乐的人必须识得五线谱找到乐感一样。这个时间段我们一般是多识字多看字。知道了汉字的字形之美，了解汉字的韵律之美。像《唐诗三百首》、《三字经》、《千字文》这些启蒙读物是必不可少的。王羲之的《兰亭集序》书法是必看的。这些都不是要求一定看的懂读的明，就是让你知道汉字的美，天长日久润物无声来培养阅读的兴趣和养成阅读的习惯。当然《安徒生童话》、《伊索寓言》这些外国儿童文学作品也一定要配合看。《十万个为什么》也是标配之一。
中学阶段是阅读的黄金季节，在阅读的广度和阅读的深度方面都要大力拓展加深。这就像一个人从一个偏远的小山村进入了一个繁华的大都市，在阅读书籍的选择取舍上都要有所分辩。切不可像一个饥饿的人扑进面包堆把自己吃成了一个虚胖，我们不要虚胖，要强壮。在这里我强烈推荐《杰克伦敦短篇***选集》、《巴尔扎克短篇***选集》、《马克吐温短篇***选集》、《莫泊桑短篇***选》、《欧亨利短篇***选》这些文学大家的短篇***。因为这些作品都既通俗易懂又精彩绝伦，对于我们在写作上有着莫大的帮助。吴氏兄弟编纂的《古文观止》是一定一定要看的！就是牛不喝水强按头也要看，而且是反复的看。这个阶段我不建议看什么长篇***，因为初中三年和高中三年学习任务繁重，升学压力巨大。课外阅读一是为了放松二是为了升学助力。平衡鱼和熊掌不可兼得的矛盾。
进入大学一方面“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，一方面也是赶集一样的繁忙。既有大把时间可以自己支配，又要一科一科走马灯似的通过。随着大学开始宽进严出，其实真正可以阅读课外作品的时间也必须有计划的支配。我推荐《论语》这个时间段可以精读深读了，古人半部论语治天下也是深可借鉴的。四大古典名著中的《三国演义》和《红楼梦》都是可以反复阅读眉批的，走上社会人情世故都在里面可以管中窥豹。另外《世说新语》蛮有意思的，亚当.斯密的《国富论》和《道德情操论》可以[_a***_]看。《伟大的搏奕》是一本金融入门作品写的也不错。
总之，如果你是一个学生，首先是以学习为主。就像一个公务员是以服务于人民为主一样。这样你的人生才能信马由缰一马平川。
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