大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于c语言程序设计 谭浩强 第四版的问题，于是小编就整理了3个相关介绍c语言程序设计 谭浩强 第四版的解答，让我们一起看看吧。
自学C语言我买谭浩强的C程序设计（第四版？
谭浩强的那本是经典，初学c语言的基本上都使用的这本书，其实中国的计算机考试的内容不知道多少年没变了，没必要再买本“全国计算机等级考试二级教程--C语言程序设计(2011年版）”，这根本就与时效性一点瓜葛都没有。
建议你买一本谭浩强的《c语言程序设计》，再买一本考试真题，就OK了，平时多上机，这点很重要。
如何评价谭浩强的C语言程序设计？
1. 第一，学过汇编，这本书看起来不费劲，但是没有老师教，肯定连用都不知怎么用
2. 我高中时候就学过，因为我心爱的QQ号被盗了，里面还有我冲的红钻，所以我立志做一个女黑客，上网一查，就让学C语言，看的就是老谭的。看完之后一脸懵AC，咋用，能干啥，根本不知道。
3. 后来大学老师讲了之后，才知道有VS这种东西，再后来才知道有了gcc 这玩意，后来再看这本书，觉得很不错~~
谭浩强的《C程序设计》，为什么现在国内各大高校还再用它当做教材使用？
谭版的程序设计语言系列我都没学过，买过几本做字典用。没啥资格喷人家不好。
我学的是英文版的那个《C程序设计语言》的中文版，因为印刷质量差看不清，后来去图书馆找了原版看。
从教材角度，《C程序设计语言》不是好教材，但是把问题说清楚了。谭版系列也不算好教材，虽然本身没毛病。
原因：
1、计算机专业的对程序设计语言的要求和非计算机专业的是不同的，但是没有分对象，不清楚对象是谁怎么可能把问题说的清楚？
2、学校选教材的问题，或许没有更多选项，或许认为谭版是主流，反正选教材是也没有考虑学生的知识。
3、大一就开C语言程序设计，就是为了凑学分吗？啥计算机基础知识都不学就开编程课，难怪都学不会。
总之，不管是谭版的还是其他版本的教材，都是会的人一看全明白，不会的看了还糊涂，没有明确目标对象的教材就不是好教材。不是好教材还大量选是因为选择谭版是主流不会遭质疑。
这还不是因为以下原因呗:
一来，当年其如日中天时，各路大神的那个题词哟，怎一个“牛”字了得。（因为数十年前我曾翻阅过，故而对那些龙飞凤舞的字符至今仍记忆犹新，印象真是太深刻了，真可以说极尽吹捧之能事也，什么……算啦，不说了，总之隐隐就是感到有股啥味儿充斥其中，但就是难于用语言来表达出来。）若现在忽然易帜换衫的，这让他们情何以堪哇！因此，还是“人性化”处理该问题好了。
再一个就是，“枪打出头鸟”的思想在作祟呗！你想哇！堂堂一个人才之邦怎么会连一个能编书的人都找不到呢（不说一定比他强多少，但至少和他比肩的人应当还是大有人在的吧）？
那为什么又没人肯编呢？
其实那些能人们心里明镜儿似的:那分明就是个费力不讨好的事嘛！尤其在当下这么一个浮躁至极，各种思潮沉渣泛起的时代，你贸然去做一件事（不管这事有多好）的话可能要面临两种风险:一、成功了，有人会来摘桃，你若有半点不悦，对方甚至会恶毒诋毁你，什么事都有可能让你碰上，极尽收拾人之能事，弄得你生不如死的；二、失败了，好！顿时口诛笔伐外加风刀霜剑，甚至是血雨腥风就排山倒海般向你袭来，弄你个措手不及，最后你只能被其吞噬，消失于黑暗泥潭中。
总之，就是因为他们深刻认识到了这一切，故而只好冷眼旁观了。
将心比心，充分体谅他们的难处。
只可惜害苦了那些莘莘学子们了，可是那又有什么办法呢？
看来唯有他们自渡了……
造化不弄人的话，则前途一片光明；若命运一定要捉弄你的话，也只能受其***啦——
当年也是从谭浩强的《C程序设计》开始学起的，但如今如果还是完全不变，则确实不甚妥。如果是我来编教程，我会将汇编语言、C语言及编译器、操作系统有机联合起来教，让学生们学会怎样实际编写一个简单可运行的人机对话重装系统，类似Windows3.1，但不实现其它复杂功能。
谢邀。收到这个问题的邀请，让我回想起了10多年前刚进大学，学习谭版《C程序设计》的情景：这是什么？这又是什么？这里为啥要这样写？简直就是黑人问号3连，以至于后来工作了又看了《C Primer Plus》和《C和指针》这两本书来重新学习C语言（PS：在此也推荐学C语言的一定要看看这两本书，前一本简单入门，后一本做点提升）。
不得不说这本书作为C语言的学习资料确实不行，甚至可以说挺烂的。但是我们要知道，《C程序设计》这本书是1991年出的第一版，而我国于1989年才正式提出要建国家级四大骨干网络联网，接下来在1991年， 在中美高能物理年会上，美国才提出把中国纳入互联网络的合作计划，所以我国的互联网那时就只是刚起步而已，这本书对于那时的学生而言也算是一种启蒙了吧。
但为什么现在还在用，我猜想本书能比较直接的应付考试吧。。。
首先，30～40+岁教学的人相当多学的这本书，教起来有传承性，相对简单，如有创新，课堂补充即可。其次，计算机系的项目很多，新知识也很多，老师们没精力轻易动经典。第三，改这个吃力不讨好，既然C很稳定，写c的新基础教材很难算创新类的成果，还不如写与计算机学科发展有关的其它新语言等创新成果，要不就写c的一些[_a***_]书籍去追热点挣钱。老师的考评压力很大的。这个是考评机制的导向。
到此，以上就是小编对于c语言程序设计 谭浩强 第四版的问题就介绍到这了，希望介绍关于c语言程序设计 谭浩强 第四版的3点解答对大家有用。
